自閉症男孩不再繼續待在國家治療系統後,發現其天賦(智商高於愛因斯坦)

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Aug 22, 2013 - Jacob Barnett; Perimeter Institute; Paul Wells story.

如不受控制的龐大國家系統導致弊大於利又生一例,一名小時候被確診為自閉症的青少年在他憂慮的母親協助下,從特殊教育體系退出之後反而成為一顆成就亮眼的明星。

國家體系的治療專家聲稱,Jacob Barnett永遠不會繫鞋帶、閱讀或在社會上發揮一般功能。但是男孩的母親發覺到,當Jacob不繼續治療,他會獨立完成"驚人的事"。

她決定相信她的直覺,並且不理會專家們的意見。與其遵循標準化的特殊需求教育規約,她讓所有能夠引起Jacob熱情的事物都環繞在他周圍──然後對於發生的轉變感到驚奇。

別修理沒有壞掉的東西

jacobbarnett母親

在兩歲時被確診為自閉症,Jacob服從於千篇一律的特殊教育體系,專注於矯正一般小孩會做、他卻不會做的事。多年來,老師試圖說服Kristine Barnett,她兒子最多只能學會基本生活技能。

暴露在國家級的教育治療體系下,Kristine注意到Jacob只是更往後退並且拒絕跟任何人說話。縱使她發現"逃開以對抗專家意見是很可怕的事",她心裡知道:"假如Jake留在特殊教育學校,他會慢慢失去自我。"Kristine在她回憶錄The Spark: A Mother’s Story of Nurturing Genius裡有講到。

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基於擔憂特殊需求的小孩在標準化療程中可能會死無全身,才為Jacob開啟了一段發生許多成就始料未及的旅程。

一條熱情與探索的道路

Aug 22, 2013 - Jacob Barnett; Perimeter Institute; Paul Wells story.

在多年的挫折與小小進展後,Kristine做了一個看在特殊教育體系眼裡很激進的決定──她帶Jacob離開學校,並且自己為他準備幼稚園學程。如美國紐約日報所形容:

她讓孩子去探索他想探索的事物。他研究圖案、陰影與星辰。與此同時,她確保他享受"一般的"童年樂趣──壘球和野餐──跟其他同年的小孩一起。

Kristine說:"我是根據一個名為‘muchness(充滿)’的理念在操作,讓孩子熱愛的事物圍繞他們──可以是音樂,或藝術,任何引他們注意與熱愛的。"

Jacob在年滿十一歲時進入大學,並且正在印第安那大學──位於印地安那波利斯的普渡大學研究凝聚態物理學。根據Scott Tremaine教授寫給Jacob一家的電子郵件:

"他正在研究的理論涉及數個棘手的問題,與天體物理學與理論物理學有關……誰解決這些問題,誰就等著領諾貝爾獎了。"

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Aug 22, 2013 - Jacob Barnett; Perimeter Institute; Paul Wells story.

Jacob智商高達170──比愛因斯坦更高。他是史上最年輕的天體物理學研究者,已經在紐約TED會談上發表演說,而且在許多新聞採訪中現身,包括新聞節目60 Minutes與時代雜誌網站。

被教育體系的專家歸類為嚴重失能,不能綁鞋帶或讀書的人,他看來表現的還算不錯。假如Jacob繼續留在體系裡,預測極有可能會成真。

Jacob在TED的演講(一點都不像有自閉症):

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來源: Wakeup-World